Aan de hand van de feedback van de docent heb ik besloten de verantwoording over T-pack en SAMR niet meer toe te voegen. Deze blog bevat de informatie over T-pack SAMR en Mayer. Zodat de nodige kennis over deze onderwerpen aanbod is gekomen. Verder heb ik vanaf heden dat geldt vanaf de tool bomberbot mijn kaart aangepast en de onderwijskundige doelen uitgebreider aanbod laten komen.
T-pack
![]() In het document hiernaast heb ik een uitleg gemaakt over het T-pack model. Dit model gebruik ik ook in de werkkaarten bij de tools. | ![]()
|
SAMR
![]()
| ![]() In het document hiernaast heb ik een uitleg gemaakt over het SAMR-model. Dit model gebruik ik ook in de werkkaarten bij de tools. |
Richard Mayer
Om meer te weten te komen over deze persoon ben ik informatie op gaan zoeken. Mayer trok conclusies over ontwerpprincipes voor multimedia leren op basis van 10 jaar onderzoek volgens Digitale Didactiek(2014).
Uit een literatuurstudie (Dekker & Leighton, 2014) komen 4 principes van Mayer telkens terug in zijn onderzoeken waaraan multimedia presentatie moeten voldoen om ze onderwijskundig goed te laten zijn. Er zijn 4 voorwaarden die hij erg belangrijk vindt dat zijn:
Uit een literatuurstudie (Dekker & Leighton, 2014) komen 4 principes van Mayer telkens terug in zijn onderzoeken waaraan multimedia presentatie moeten voldoen om ze onderwijskundig goed te laten zijn. Er zijn 4 voorwaarden die hij erg belangrijk vindt dat zijn:
- Multimedia principle: Werk met woorden én passende afbeeldingen/figuren. Kies ook voor 2 afbeeldingen/figuren om de woorden te verduidelijken.
- Contiguity principle: Voeg correspondeerde woorden samen of laat ze elkaar opvolgen.
- Individual principle: Je kunt onderscheid maken tussen leerlingen met veel voorkennis en weinig voorkennis. De leerlingen met weinig voorkennis hebben moeite met het vormen van beelden bij de gegeven woorden, zij hebben behoefte aan visuele ondersteuning. Leerlingen met veel voorkennis hebben er minder moeite om zich een beeld te vormen.
- Coherence principle: Zorg voor een samenhang in je presentatie laat irrelevante afbeeldingen en woorden achterwegen. Leerlingen leren meer van een korte samenhangende samenvatting waarbij relevante woorden en afbeeldingen centraal staan.
- Split attention principle: Bij filmpjes is het van belang het beeld te ondersteunen met auditieve toelichting i.p.v. een filmpje met de tekst op papier. Dit kan het werkgeheugen namelijk over belasten.
- Chunking principle: Maak gebruik van korte onderdelen zo wordt het werkgeheugen niet over belast.
- Modality principle: Het diepgaande leren kan het best bereikt worden via spraak een animatie i.p.v. tekst en afbeeldingen.
- Redundancy principle: Maak geen combinatie van veel tekst en beelden. Houd het beperkt tot de stof om overtolligheid te voorkomen.
- Personalization principle: Dit gaat over de communicatie- en schrijfstijl. Gebruik een vriendelijke en menselijke stem en praat in de ik- en je-vorm. Dit zorgt voor meer verbinding.
Bronnen
Dekker, P., & Leighton, R. (2014, 15 november). Literatuuronderzoek: multimedia learning. Geraadpleegd van http://www.digitaledidactiek.be/modules/2-ontwerp/theorie/mayer/mayers-ontwerpprincipes-van-multimedialeren/
Digitale didactiek. (2014). Mayer's ontwerpprincipes van multimedialeren. Geraadpleegd van http://www.digitaledidactiek.be/modules/2-ontwerp/theorie/mayer/mayers-ontwerpprincipes-van-multimedialeren/
Koehler, M. J., & Mishra, P. (2009). What is technological pedagogical content knowledge? Contemporary Issues in Technology and Teacher Education, 9(1), 60-70.
Richard, J (2012, april 27). SAMR and the Integration of Tech Standards. Geraadpleegd van http://jrichard64.wordpress.com/
Digitale didactiek. (2014). Mayer's ontwerpprincipes van multimedialeren. Geraadpleegd van http://www.digitaledidactiek.be/modules/2-ontwerp/theorie/mayer/mayers-ontwerpprincipes-van-multimedialeren/
Koehler, M. J., & Mishra, P. (2009). What is technological pedagogical content knowledge? Contemporary Issues in Technology and Teacher Education, 9(1), 60-70.
Richard, J (2012, april 27). SAMR and the Integration of Tech Standards. Geraadpleegd van http://jrichard64.wordpress.com/