Zoals ik al eerder schreef heb ik gisteren de letter of beter gezegd de klank T aangeboden. Ik heb de leerlingen in de feedforward om woorden waarin je de T hoort te benoemen. Dit heb ik gedaan door een gedicht voor te lezen en een filmpje te laten zien. De leerlingen horen woorden en moeten de klank van T kunnen onderscheiden. Dit is voor de leerlingen van groep 2 eenvoudiger dan voor groep 1. Van de leerlingen uit groep 2 vraag ik ook meer, door middel van uitgebreide vragen een voorbeeld daarvan is; een leerling benoemt het woord BOT. Dan vraag ik aan deze leerling waar hoor je de T. Ik herhaal het woord voor meer duidelijkheid. Dit is een voorbeeld ook mogelijk is dat ik de leerling vraag hoeveel T's hoor je in het woord TENT? enz. Alle woorden die werden benoemd door de leerlingen heb ik genoteerd op een groot vel papier. Zie afbeelding hieronder.
Hieronder is het filmpje dat ik heb vertoont in de les.
In les 2 is het aanbod per niveau aangeboden. Een tijdje geleden heb ik de actuele letterkennis geanalyseerd. Vanuit die analyse heb ik een groepsindeling gemaakt bestaande uit 4 niveaus. Een voor een kwam ik deze groepjes halen in de klas en heb een werkboekje met ze gemaakt. Waarin verschillende oefeningen aanbod kwamen. Zoals in wel woord hoor je de T? Kleur dat plaatje. Om deze oefening op verschillende niveaus te kunnen aanbieden speelt de oefening in op waar hoor je de klank vooraan, in het midden of achteraan. Hieronder volgen een aantal foto's van de lessenserie.