Om antwoord te kunnen geven op mijn persoonlijk leerdoel voor levensbeschouwing/onderzoek heb ik mezelf 3 vragen/opdrachten gesteld namelijk:
Mijn persoonlijke leerdoel voor levensbeschouwing/onderzoek was: ·Welke stappen moet je doorlopen voor een goed onderzoek?
Welke theorie heb ik nodig voor dit leerdoel?
Voor dit leerdoel zijn de lessen op de Fontys een belangrijke bron van informatie geweest. Voor het vak onderzoek gegeven door Fred Vonk kregen we de opdracht een onderzoek uit te schrijven aan de hand van een stappenplan. Dit stappenplan is met ons doorgenomen in college 3 van onderzoek.
Formuleer het antwoord op je leerdoel.
Fasen in een onderzoeksverslag:
Hoe pas ik het toe in de praktijk?
voor het vak onderzoek kregen we de opdracht een onderzoek te doen op de stageschool. Voor dit onderzoek heb ik gekozen voor het onderwerp sociale media, omdat dit mij erg bezig houdt en het onderwerp is erg actueel op dit moment. Voor dit onderwerp heb ik de volgende probleemstelling geformuleerd: ‘ Dit onderzoek is gericht op de omgang met sociale media in combinatie met de 21 century skills van leerkrachten, ouders en leerlingen’.
Het doel is om inzicht te krijgen in de meerwaarde voor het gebruik van sociale media. Maar ook de voordelen en nadelen ervan te onderzoeken.
Vanuit bovenstaande probleemstelling heb ik de volgende onderzoeksvragen (hoofdvraag en deelvragen) opgesteld:
Hoofdvraag:
Wat is de meerwaarde van het gebruik van de sociale media voor leerkrachten, kinderen en ouders?
Deelvragen:
De methodesectie bestaat bij dit onderzoek niet uit een keuze. De methode staat namelijk vast, het houden van een interview. Dit interview heb ik, om een zo breed mogelijk beeld te kunnen krijgen, gehouden bij de groepsleerkrachten van de onder-, midden- en bovenbouw.
De resultaten van het onderzoek zijn vastgelegd in een verslag. Vanuit die resultaten heb ik een conclusie getrokken (antwoord gegeven op de hoofdvraag). Hierna heb ik nog gereflecteerd op mijn volledige onderzoek. De stappen 5, 6 en 7 kan ik niet publiceren i.v.m. de gegevens van de geïnterviewde personen.
Bronnen:
- Welke theorie heb ik nodig voor dit leerdoel?
- Formuleer het antwoord op je leerdoel.
- Hoe pas ik het toe in de praktijk?
Mijn persoonlijke leerdoel voor levensbeschouwing/onderzoek was: ·Welke stappen moet je doorlopen voor een goed onderzoek?
Welke theorie heb ik nodig voor dit leerdoel?
Voor dit leerdoel zijn de lessen op de Fontys een belangrijke bron van informatie geweest. Voor het vak onderzoek gegeven door Fred Vonk kregen we de opdracht een onderzoek uit te schrijven aan de hand van een stappenplan. Dit stappenplan is met ons doorgenomen in college 3 van onderzoek.
Formuleer het antwoord op je leerdoel.
Fasen in een onderzoeksverslag:
- Probleemanalyse: aanleiding & context, probleemstelling.
- Theoretisch kader: op basis van bronnen; beschrijving van relevante kernbegrippen; betrekking op focus onderzoek/hoofdvraag.
- Onderzoeksvragen: hoofdvraag en deelvragen
- Methodesectie: keuze en verantwoording van onderzoeksmethode, participanten, instrumenten, analyse; wat is er gedaan en waarom zo?
- Resultaten: antwoorden op de deelvragen
- Conclusie: antwoord op de hoofdvraag.
- Discussie: reflecteren op het proces en de waarde van de resultaten?
Hoe pas ik het toe in de praktijk?
voor het vak onderzoek kregen we de opdracht een onderzoek te doen op de stageschool. Voor dit onderzoek heb ik gekozen voor het onderwerp sociale media, omdat dit mij erg bezig houdt en het onderwerp is erg actueel op dit moment. Voor dit onderwerp heb ik de volgende probleemstelling geformuleerd: ‘ Dit onderzoek is gericht op de omgang met sociale media in combinatie met de 21 century skills van leerkrachten, ouders en leerlingen’.
Het doel is om inzicht te krijgen in de meerwaarde voor het gebruik van sociale media. Maar ook de voordelen en nadelen ervan te onderzoeken.
Vanuit bovenstaande probleemstelling heb ik de volgende onderzoeksvragen (hoofdvraag en deelvragen) opgesteld:
Hoofdvraag:
Wat is de meerwaarde van het gebruik van de sociale media voor leerkrachten, kinderen en ouders?
Deelvragen:
- Welke sociale media worden toegepast binnen de basisschool/groep?
- Is er een verschil tussen onder- en bovenbouw?
- Welke mogelijkheden bieden de sociale media?
- Zijn er regels binnen de school over het gebruik van sociale media?
- Wat zijn voor- en nadelen van het gebruik van sociale media?
De methodesectie bestaat bij dit onderzoek niet uit een keuze. De methode staat namelijk vast, het houden van een interview. Dit interview heb ik, om een zo breed mogelijk beeld te kunnen krijgen, gehouden bij de groepsleerkrachten van de onder-, midden- en bovenbouw.
De resultaten van het onderzoek zijn vastgelegd in een verslag. Vanuit die resultaten heb ik een conclusie getrokken (antwoord gegeven op de hoofdvraag). Hierna heb ik nog gereflecteerd op mijn volledige onderzoek. De stappen 5, 6 en 7 kan ik niet publiceren i.v.m. de gegevens van de geïnterviewde personen.
Bronnen:
- Kallenberg, T., Koster, B., Onstenk, J., & Scheepsma, W. (2011). Ontwikkeling door onderzoek (2e ed.). Amersfoort, Nederland: ThiemeMeulenhoff.