Het onderstaande document bevat mijn verantwoording en mijn aangepaste lesontwerp m.b.t. de natuurles. Het document is beveiligd. Document inzien, neem dan contact op.
![](http://www.weebly.com/weebly/images/file_icons/rtf.png)
verantwoording_natuur(beveiligd).docx |
Juf Tanita |
|
Het onderstaande document bevat mijn verantwoording en mijn aangepaste lesontwerp m.b.t. de natuurles. Het document is beveiligd. Document inzien, neem dan contact op. ![]()
0 Comments
Hieronder staat mijn aangepaste lesvoorbereiding. Die ik het aangepast aan de hand van de feedback van de Domeinexpert. Dit is een beveiligd document omdat het gevoelige klasseninformatie bevat. Document inzien, neem contact op. ![]()
In het onderstaande document staat de feedback van de domeinexpert op een natuurles van een medestudent. ![]()
In de lunchpauze ben ik voor de natuurles aan de slag gegaan met 4 leerlingen, de groentekist. Ik heb samen met de leerlingen het stappenplan doorlopen dat mij bij NAO* is aangeleerd. (*NAO Natuuronderwijs)
Stap 1: Er komt iets binnen. Ik heb de uiteindelijke plantjes laten zien op een foto. Ik wilde graag de echte plantjes meenemen, maar er zijn nu nog geen radijsjes in de winkel dus dit was helaas niet mogelijk. Tijdens deze stap heb ik de leerlingen ook vragen gesteld over de planten. Bijv. Hoe ontstaan de plantjes? Waar komen ze uit? Enz. Stap 2: Aan rommel fase. De zelfontdekking van het materiaal. Wat moeten we doen? De leerlingen lezen in deze fase zelf het stappenplan dat bij de kist is toegevoegd. Stap 3: Gerichte opdracht. Samen overleggen wat we precies gaan doen en in welke volgorde. We maken een stappenplan. Stap 4: Vertel het elkaar. In deze fase gaat het pas echt beginnen. Het stappenplan van stap 3 wordt uitgevoerd. Kennis die de leerlingen hebben, bespreken ze met elkaar. Ik, als leerkracht, begeleid de leerlingen bij het stappenplan. Stap 5: De juf vertelt ook nog wat. De leerlingen vertellen elkaar wat ze hebben geleerd. Na 1 uur start hiermee de les met de volledige groep. De leerlingen die mee geholpen hebben, vertellen wat ze hebben gedaan. Dit hebben we eerst opgeschreven en nu vertellen ze het aan de rest van de groep. Om 13:00 startte ik mijn lesactiviteit met de volledige groep. Eerst ben ik samen met de leerlingen begonnen met de uitleg van wat we bij met de groentekist hebben gedaan. De leerlingen hebben aan de rest van de groep gepresenteerd wat we in de pauze hadden gedaan. Ze vertelden dat we de groentekist hebben ingezaaid en welke stappen we hiervoor hadden doorlopen. Hierna vervolgde ik mijn lesactiviteit voor zowel beeldende vorming als natuuronderwijs. Het beeldende vormingsgedeelte: Ik startte mijn prowise presentatie waarin ik de leerlingen vertelde dat we verticaal gingen tuinieren. Hiervoor moesten we met de groep eerst een ontwerp maken. Van al die ontwerpen uit de klas zouden we er dan één kiezen om echt te gaan maken. Mijn les verliep niet zo soepel. Mijn uitleg had niet het gehoopte effect. Gelukkig lichte mijn stagebegeleider de opdracht nog 1 keer kort toe, waarna de leerlingen aan de slag konden. Tijdens de verwerking was ik nog bezig met de uitleg aan sommige leerlingen individueel. Dit was niet erg handig. Verder kreeg ik de volgende feedback van mijn stagebegeleider. Evaluatie mentor voor het natuuronderwijs gedeelte van de les. Plaats de les in een kader: waar komt de opdracht vandaan? Vertel dit de leerlingen! Tops: Je hebt het stappenplan prima doorlopen. Tips: Maak de opdracht zo concreet mogelijk. Evaluatie mentor voor het beeldende vorming gedeelte van de les. Ik mis een goede inleiding: “waar komt de activiteit vandaan?” Wat is het kader van de les? Dit geldt voor de start van de activiteit (deel 2 van de lesvoorbereiding). Tops: Hard gewerkt met het groepje leerlingen om de bak op tijd klaar te hebben. Goede presentatie. Tips: Waarom ga je zo snel door de plaatjes heen? Blijf letten op het doel van de les. Voor de volgende les neem ik het volgende leerpunt mee: Leg de opdracht duidelijk uit. Ter controle vraag je aan de leerlingen wat ze nu moeten gaan doen. Zo kun je direct controleren of ze de uitleg hebben begrepen. Hallo allemaal, Deze week staat een natuurles op het programma. In het onderstaande document staat mijn lesvoorbereiding*. Mijn les ging over het ontdekken en het inzaaien van de groentekist. Deze les liep door in de beeldende vormingsles en daar verwijs ik naar deze pagina. (*Gevoelige klasseninformatie is verwijderd.) |
Over mijTanita ArchiefCategories |